14個秘笈幫助害羞的孩子 打造交際圈
時間:2019-09-21 14:33來源:互聯網 作者:佩奇 點擊:
你是一個討人喜歡的孩子,有著可愛的性格特征。當你展示自己內心的東西,跟別人一起分享時,他們會很樂意做你的朋友。你應該讓自己感到自信,這會變好的。
害羞是常用來描述一系列情感和行為的詞語,因而孩子們害羞可能存在形形色色的原因,并以各種各樣的方式表現害羞。當然,孩子們生來可能較為敏感,但他們并非生來就害羞。
 
他們害羞,是有原因的:(1)他們并不喜歡被注視,被觀察。(2)他們在一些新的情境和新的地方會感到焦慮,尤其是離開他們的主要照料者時。
 
(3)他們感到自己比較渺小。(4)他們在大的群體中會迷失自我。(5)他們擔心自己的長相,或者擔心自己會出丑。
 
(6)他們也可能會因出現只字不吐,一言不發的情境而感到尷尬。
 
面對害羞的孩子,要想保持積極的方式,你可以這樣說:
 
(1)“看似很高興的孩子也會感覺搖擺不定和不安。每個人都在追求自己的路。一開始常常不會那么順利,并不是你一個人這樣。”
 
(2)“交朋友通常需要花一些時間,至少當你期望找到朋友的時候,你才可能會找到。”
 
(3)“你是一個討人喜歡的孩子,有著可愛的性格特征。當你展示自己內心的東西,跟別人一起分享時,他們會很樂意做你的朋友。你應該讓自己感到自信,這會變好的。”
 
(4)“朋友是從第一個慢慢發展另一個,這很有意思,因而最難的是交往第一個朋友。”
 
(5)以隱晦的話來引導孩子。比如:“你覺得克洛伊會怎么度假呢?當你見到她的時候,你可以問問她。”
 
如何幫助害羞的孩子交朋友,這14個秘笈一定要知道:
 
1、當你出入社交場合的時候,記著帶著你的孩子,無論是咖啡館、公園,還是展覽館,他會逐漸適應新環境。順便帶些東西給他玩,這樣他不會黏著你,但是不要把他推到一邊去。
 
2、盡可能地保持家庭生活的規律性和熟悉性,來幫助他們在別處也會感到安全可靠。
 
3、鼓勵孩子參加小型的當地的組團活動,如專為孩子舉辦的運動、戲劇或唱歌活動。這可以幫助他在同伴面前更加自信地表達自己,成為真正的自己。
 
4、如果可以的話,你可以邀請你的朋友,帶著他們的孩子,但是數量不要太多,這樣你的孩子不會感到太有壓力。
 
5、如果你的孩子正在轉學校,無論是從學前到幼兒園,幼兒園到小學,還是小學到初中,都嘗試提前去尋找一同去新學校的朋友。幫助他在入學之前會見一些同班同學。
 
6、如果你有時間的話,參加學校的會議,可以看到別的家長(微博);如果你的孩子被邀請去表演的話,你可以去觀看,這樣他會感到更安全。
 
7、當一個靦腆的小孩開口說話,想要說些什么或提問題的時候,給他足夠的關注,停下你手頭的事情,仔細聽,并進一步提問題,引發他進一步的思考。如果他感到自己對你很重要的話,那么他會在同伴中感到更加自信。
 
8、在孩子犯錯的時候,不要責備和痛斥孩子。
 
9、盡量不要對孩子身體的任何部分進行消極的評論,甚至用開玩笑的口吻也不允許。對頭發、耳朵或體型的不慎重的評論,都可能會讓孩子關注這些問題,并產生焦慮感。
 
10、對他表示信任,并看管他。給他一些建議如何發展自信,并決定什么時候可以讓他自己去試一試。
 
11、找到一本針對你的孩子的年齡的書,并解決一些孩子在交友和社會情感焦慮方面的困難。
 
12、年齡稍大的孩子放學后,會很容易建立基于學校的社交網。
 
13、接近寵物可能會幫助害羞的孩子在接近其他朋友時感到更舒適。
 
14、跟比自己小的孩子交朋友,會感覺受到較少的威脅或不會感覺到畏懼。
 
如果你的孩子曾經受到害羞的困擾,并討厭獨處,但看上去很少受到困擾,并自我感覺良好,這當然很好。但也需要留心,孩子也許是習慣了自己的害羞,并且通過隱藏羞怯進行自我保護,這并不是必要的健康的方式。例如,當客人來的時候,孩子會躲得遠遠的,聲稱自己有非常緊迫的家庭作業,或者埋頭于電腦和書本,甚至當朋友來找他一起玩的時候也如此。
 
人們喜歡待在舒適區,這很正常。這種熟悉的行為方式可以使他們穩定地擴大自舒適區的界限,感受一個舒適的表現方式和步幅。如果你認為孩子花了很長時間一個人獨處,通常一個人很安靜,交往甚少,在學校沒有平衡的健康的社會交往,你就該將這些關注跟學校老師好好交流一下。
 
獨處可能會變成一個習慣,然而,從長遠來看,這可能會滋生一些夸張的恐懼、幻想,甚至是精神健康方面的問題。孩子豐富的經驗可以使社會交往變得更加舒適和靈活,這很可能使你和他的恐懼都消失。
 
扼殺孩子想象力的7種錯誤行為
 
想象是一切希望和靈感的源泉,是創造美好卓越人生的原動力。缺乏想象力,人的一生將被桎梏在現實與功利的狹小空間內。尤其孩子,想象力與生俱來,如果父母常在有意無意中向孩子傳達成人式思維,用抽象概念和程式化思維扼殺孩子的想象力,那他們將失去很多創造神話的機會。北京大學幼教中心教研室主任趙紅梅為大家列舉了扼殺孩子想象力的7種錯誤行為,家長們快來瞅瞅!
 
◆替孩子做事
 
想象力不是“想入非非”,而是來源于生活中的創造。有的家長擔心孩子做事慢就一味代勞,會讓他們失去許多動手動腦的機會。要知道,孩子在做事過程中,會認真觀察、積極思考、反復實踐,這些經驗會為發揮想象力和創意提供不竭的源泉。
 
◆阻止孩子探索
 
孩子的好奇心非常寶貴,可出于各種原因,父母常常不能接受孩子在好奇心驅使下的種種要求:用水果刀自己削蘋果、把整卷紙都泡在水盆里、用床單在客廳搭個帳篷……如果孩子要求的每件事都被父母拒絕,久而久之,就會失去那些新奇的想法和對事物的好奇。
 
◆糾正孩子的離奇想法
 
孩子早期的想象具有夸大性,因為他們還不能分清想象的事物與現實之中事物的界限。比如,孩子有可能想買一個比房子還大的汽車,想登著梯子爬到月亮上,面對這些離奇想法,有的父母會糾正甚至喝止。其實這時候,父母不妨跟孩子一起想象,來個“頭腦風暴”,拓展孩子的想象空間。
 
◆給孩子提供標準答案
 
孩子到了提問的敏感期,總把“為什么”掛在嘴邊。父母為了正確回答孩子的提問,恨不得翻遍所有的百科全書。其實孩子的每一個為什么,都可以有很多種答案,父母可以試著問問孩子的想法,或者跟他一起去找找答案。現成的答案會束縛孩子的頭腦,讓他失去思考的動力。
 
◆制止孩子特立獨行
 
非要戴著小仙子的翅膀去幼兒園,每時每刻甚至睡覺都要戴著超人眼罩……孩子怪異的裝飾和舉動,常常招來父母的反對。其實,這并不代表孩子沉溺于虛幻的世界無法自拔,只是他們還沒玩夠。父母以自己的行為準則要求孩子,可能會壓抑他們,影響個性的釋放和發展。
 
◆害怕孩子受挫
 
當孩子想把想象付諸實踐時,還要有自我激勵、走出困境的抗挫力。挫敗體驗對孩子非常有益。孩子有好的想法,就要鼓勵他試試,如果因為怕孩子失敗而阻止,那縱然他有奇思妙想,也只是紙上談兵。如此下去,他的想法只會越來越偏離實際。
 
◆過早智力開發
 
豐富的表象是想象發展的基礎。父母應盡可能讓孩子接受豐富、生動、形象的刺激,并為其創造一個開放和多元的活動和感知空間,讓他們盡量多地接觸和認識客觀事物,形成豐富的表象。而許多早期智力開發活動,如背詩、認字、畫簡筆畫等模仿形式,會扼殺孩子的創造性,嚴重阻礙他們對事物的感受力和表現力。
 
家長請給孩子失敗的機會
 
當孩子犯了錯誤時,父母不應對孩子進行過多的指責,而應該讓孩子自己承擔錯誤直接造成的后果,給孩子以心理懲罰,使孩子在承受后果的同時感受心情的不愉快甚至是痛苦,從而讓孩子能夠正確認識自己的錯誤,進而自覺改正錯誤。
 
自然懲罰法則:
 
18世紀法國著名教育家盧梭在他的教育論著《愛彌兒》一書中,提出了一個著名的教育法則——“自然懲罰”。所謂“自然懲罰”,按照盧梭的說法就是:“應該使他們(孩子)從經驗中去取得教訓”。具體來說,就是當孩子在行為上發生過失或者犯了錯誤時,父母不給予過多的批評,而是讓孩子自己承受行為過失或者錯誤直接造成的后果,使孩子在承受后果的同時感受到不愉快甚至是痛苦的心理懲罰,從而引起孩子的自我悔恨,自覺彌補過失,糾正錯誤。“自然懲罰法”的關鍵是要讓孩子感到受懲罰是自作自受,是應該受懲罰的。簡單地說,自然懲罰法就是讓孩子在自作自受中體驗到痛苦的責罰,強化痛苦體驗,從而吸取教訓,改正錯誤。
 
如何運用自然懲罰法,專家有以下建議:
 
⑴讓孩子對自己的行為負責。學會對自己的行為負責,是每個孩子成長過程中重要的一步。父母要減少對孩子行為的干涉,讓孩子自己選擇,他會在實踐中嘗到自己選擇的后果。如果父母總是不停地嘮叨、埋怨,孩子們就會轉移注意力,他們覺得保護自己不受譴責和維護自尊心才是最重要的,因而有時候甚至反其道而行之。
 
⑵父母可以提醒孩子,但不要教訓孩子。父母可以和孩子講清道理,讓孩子懂得某種行為可能帶來的后果。當孩子出現某種不良行為的時候,父母可以提醒他,但不要教訓他,因為過失所造成的后果將會給孩子適當的教訓。
 
⑶父母要態度堅決,同時又要充滿愛心。有的父母在運用這種方法的時候,只記得要懲罰孩子,因此常常放棄了父母應該具備的愛心。當孩子沒有按照事先說好的去做時,父母不是讓自然后果去懲罰孩子,而是過于嚴厲,對孩子大聲斥罵。這樣的教育,不再是自然懲罰法,而變成了父母對孩子的懲罰行為。
 

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